如何对待学生之间的"抱团"？

1.转化消极的小团体

（1）转化小团体中的核心人物。通过耐心细致的谈话走进他的内心世界，了解他的内心动态，制订切实可行的政策，让其向集体靠拢，其智慧为班级所用。

（2）釜底抽薪，各个击破。从小团体的成员入手，先找出几个意志薄弱的同学贴心细致地做思想教育工作，耐心谈话，晓之以理，动之以情，讲清厉害，平时多加注意他们在班级内的表现，对他们点滴的进步及时表扬，对不好的苗头和重犯的小团体倾向及时提醒和给出善意的批评和转化意见，使他们彻底脱离小团体。

（3）征得家长的支持。现在的学生大部分是独生子女，父母会积极配合老师管理好孩子。

2.引导积极上进的小团体。

积极向上的小团体能够使班级气氛活跃，班主任要充分当好指挥家的角色，引导积极向上的小团体健康地发展，使学生的小团体意识与班级的大发展方向一致。

3.把小团体融入到大集体中。

班主任对有的小团伙要勤于疏导，让团体成员感受到自己在班集体中的价值，要制造小团体为班集体服务的机会，让他们不断体会为集体服务所带来的快乐和荣耀，让他们感到集体对他们的需要，从而融入集体中来。

宿迁高师校园文明20条

校园处处讲规则，遵章守纪最重要，

按时作息成习惯，着装得体不花哨，

节约水电是美德，内务整理标准高，

男女交往应有度，友善团结要做到，

公共场所循礼仪，见到师长问声好，

有序排队成自觉，集会活动不喧闹，

上下楼梯靠右行，有事外出持假条，

杂物纸屑不乱抛，健康饮食要知晓，

手机使用分场合，文明上网不传谣，

认真学习勤思考，饱读诗书气自豪。